FAVORECIENDO EL CONCEPTO DE CERO EN PREESCOLAR

FAVORECIENDO EL CONCEPTO CE CERO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR.
En el preescolar del C.E.G.R.C.P en un grupo de segundo año, en principio fue un poco difícil encontrar una estrategias para poder favorecer el pensamiento matemático de los niños en relación al concepto del numero “0” cero. Es por ello que se trabajo a través de las actividades que se realizaron a lo largo de la jornada escolar.
El día se inicio con el saludo, después se les hizo un recordatorio del carnaval; de todo lo que se hace durante esos días. En el momento en el que se hablo de la descabezada fue cuando se empezó a involucrar el numero cero; pues se les pregunto que si ellos sabían si existía algún numero con el que se pudiera representar nada; aquí los niños dieron varias opciones hasta uno dijo que se podía representar con el cero; pues cuando ya no queda ninguno pollo es cero.
Después de eso se les pidió que ayudaran a contar pero iniciando desde el cero pues ese numero no tiene ningún valor y en seguida del cero sigue el numero uno; esto se hizo a través de un ejemplo que fue el de las casas, en el cual a algunos niños se les dio un numero que representaba el numero de su casa; así se pudo observar la ubicación y el valor. Se les comento que si podían ir a la tienda con cero pesos, ellos contestaron que no por que cero es nada.
Para concluir esto se formaron equipos de niñas y niños para que se hiciera un concurso para ver quien primero encontraba algo a su alrededor que tuviera similitud al numero cero.
Cuando se realizo la siguiente actividad se procuro no dejar aun lado lo que se había planteado sobre el cero; es por eso que al realizar el reglamento de la actividad se inicio con el numero 0.
Después de todo esto se les repartieron unas hojas con ejercicios relacionados con este número para poder observar los avances y aprendizajes obtenidos.

OBSERVACIONES: En las actividades y ejercicios realizados observe que para todos los niños se les hizo algo fácil entender el valor de 0 pero en ocasiones un poquito difícil representarlo y ubicarlo. Pero a pesar de eso todos mostraron mucho interés.

LOS NUMEROS Y EL SISTEMA DECIMAL DE NUMERACION

EL SISTEMA DECIMAL

El sistema de numeracion decimal tiene como base el numero 10, fue desarrollado por los hindues, posteriormente lo introducen los arabes en Europa.

Es el sistema mas utilizado, se denomina sistema decimal ya que utiliza 10 cifras que forman la base del sistema se llama CIFRA o DIGITO a cad uno de los simbolos que forman la base del sistema de numeracion. Y se lama BASE o SISTEMA DE NUMERACION a la cantidad de elemntos que se combinan y se escriben.

Según los antropólogos, el origen del sistema decimal está en los diez dedos que tenemos los humanos en las manos, los cuales siempre nos han servido de base para contar.

El sistema decimal es un sistema de numeración posicional, por lo que el valor del dígito depende de su posición dentro del número, ya que su valor absoluto es el número real que es, y su valor relativo es de acuerdo del lugar que ocupa dentro de una cifra.

Esto quiere decir que dependiendo de la posicion en donde se ubica cada digito es el valor que este tendra.

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